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初中英语命题规范(部分题型)_英语_初中教育_教育专区。初中英语命题技术 (一)单项选择题 单项选择题是指试题提供若干个备选项, 学生从所给备选项中选择最合适的一项作 为答案的题型。它由题干和选项构成,最大优点是便于阅卷和评分,主要缺点是对设计 技术有较高

初中英语命题技术 (一)单项选择题 单项选择题是指试题提供若干个备选项, 学生从所给备选项中选择最合适的一项作 为答案的题型。它由题干和选项构成,最大优点是便于阅卷和评分,主要缺点是对设计 技术有较高的要求。高质量的单项选择题应该做到以下几点: 1.只有一个正确答案 单项选择题的选项中只有一个为正确选项, 其余的为干扰项。 但是, 在命题过程中,初中英语试讲万能模板 由于考虑不周全而出现模棱两可的答案或多种答案的情况时有发生。比如,有时命题人 员只考虑到了语法上的准确性,而忽视了语用的可能性。比如: 例2 You look hungry. Don’t you want ________ to eat? A. something B. anything C. nothing D. everything (正确答案为 B) 例 1 中的 A 和 B 都是正确的。初中英语初中英语试讲万教案出现上述问题的原因大概有两个。第一,命题人员 对当代英语的变化以及语言的实际使用情况了解得不够全面;第二,过于依赖教材的内 容,直接从教材中选取语言素材。 2.选项本身在语法上应该是正确的 从科学命题的角度来看,单项选择题中的选项本身在语法上应该是正确,只不过干 扰项不符合语境的要求。有时命题人员为了凑够选项,故意编造一些本身就不正确的形 式来作为干扰项。这些干扰项的干扰力太弱,学生完全可以从这些选项本身的形式来进 行排除。初二英语教学教案比如: 例1 Lots of visitors come to Hangzhou because she is _________ city. A. so a beautiful C. such beautiful a B. very a beautiful D. such a beautiful (正确答案为 D) 这道题的选项 A、B、C 本身就不符合语法规则。事实上,学生连试题的题干都不 用看就能排除这三个选项,更不用说考虑上下文逻辑关系。 3.题干及选项要具有严密的科学性和严谨性 在设计题干和选项时, 要认真考虑试题涉及的语言知识及其他方面的知识的科学性 和严谨性,杜绝不科学或不严谨的题目。比如: 例1 Which is the biggest city in China? A. Beijing B. Shanghai C. Guangzhou D. Kunming (正确答案为 B) 这道题问学生中国最大的城市是哪个。初中英语教案 但是问题在于究竟哪个城市是中国最大的城 1 市并没有统一的说法。 例2 The three months of spring in China are ________. A. December, January and February B. March, April and May C. January, February and March D. February, March and April (正确答案为 B) 这道题问学生中国的春季(天)的是哪三个月。然而,无论是英语中的 spring 还是 中文中的“春季”和“春天” ,都没有明确地指哪三个月。根据《现代汉语词典》 ,春季 是一年的第一季,我国习惯指立春到立夏的三个月时间,也指农历“正、二、三”三个 月。初中英语显然,中国的春季不能与公历中的任何三个月完全吻合。 4.要科学、大学教案模板范文合理地设计考点。 科学、合理地设立考查点是所有试题,特别是单项选择题的重要环节。首先,人们 使用语言时都把注意力集中在关键信息上,所以考点应该是测试材料中的关键信息,而 不应该是次要信息。初中英语教学大纲有些试题为了提高难度或迷惑性,故意逗圈子,使得考点出现在非 关键信息上: 例 1 Nowadays _____ the young _____ the old are learning to speaking English. A. all, or B. both, or C. neither, or D. not only, but also 这道题虽然有两个空,初中英语题型构成但考查的是一个语言点。现在有些试卷中出现了这样的试题:一个句子 有两个空,但两个空处需要填入的内容彼此没有任何关系,这样,一道题实际上考查了两个语言点。 5.要根据原文信息设计选项 听力理解和阅读理解部分的单项选择题通常需要学生根据原文提供的信息来选择正 确答案。这样,为单项选择题设计选项时,要充分考虑选项内容与原文内容的关系。特 别是不能使用那些与原文内容无关的选项。 要保证学生在未读原文或未听录音的情况下 一般不能做出正确选择(随意猜测除外) 。有时命题人员把文章中的一些常识性内容误 认为文章的关键内容或主要内容,并根据这些内容设计阅读理解题。结果学生凭自己的 常识一眼就发现正确答案。再有,设计问题时,要保证原文为所设计的问题提供了足够 的信息。 设计干扰项时,尽可能使干扰项既能起到干扰的作用,初中英语辅导又与原文有些联系。在设计 阅读理解问题的选项时,设计者通常是先确定正确答案,然后设计几个干扰项。严格地 讲,干扰项的内容要来自原文,而且容易与正确答案混淆。有时试题设计者从原文中找 不出足够且适当的干扰项,所以就自己编造干扰项。稍有疏忽,这些编造的干扰项就自 我暴露了,从而使学生很容易找到正确答案。 6.选项长度要适当、均衡 听力理解和阅读理解部分的单项选择题经常需要使用完整或半完整的语句作为选 项。为了降低学生的阅读负担以及试卷的总体字数,要尽可能使选项的长度适当。严格 2 来讲,能模板初二教学教案单词教学选项越短越好,能够放在题干中的文字尽量不要放在选项中。从以往中考命题情 况来看,选项过长是主要问题之一。在很多试卷中,问题及选项的字数甚至超过了原文 的字数。 控制选项长度对听力理解题来说更为重要。一般地,学生在听懂录音材料的同时还 要以较快的速度阅读相当字数的文字。如果所给选项过长,就会给学生造成沉重的阅读 负担。有时学生听懂了,而没有来得及阅读选项,或者阅读选项时有理解误差,也不能 选出正确的答案。所以选项过长实际上也会影响试题的效度。下面是一个例子: 例 1 从每小题 A、B、C、D 四个选项中,选出与你所听到的句子在意义和逻辑上最 接近的答案。 录音原文:They stopped talking when the teacher came in. A. They’re talking when the teacher came in. B. They started to talk after the teacher came in. C. They didn’t stop talking until the teacher came in. D. They stopped to talk when the teacher came in. (正确答案为 C) 考生要在很短的时间读完四句每句 9 个词左右的句子,还要从这些句式不同、内容 相似的主从句里做出选择。 这样的题型更偏重对考生阅读能力的考查, 是形式上的考查, 在语法上绕圈子,而不是对听力技能的考查(摘自“2002 年初中毕业、升学考试英语学 科试题分析” ) 。 除了控制选项的长度以外, 还要注意选项的长度的一致性。 最好使几个选项 的长度相近。如果无法回避长短不一的选项,在排列时最好按长短顺序(由长到短或由 短到长) 。 (二)填空题 这里的填空题是指学生通过填写单词或短语的方式来补全所给材料的考试题型。 设 计填空题时要注意以下几点: 1.要提供相对完整的语境,使学生能够通过上下文的线.要求学生补全的内容应该是语言素材中的关键信息,而不是附属的信息(如一 些起修饰作用的词语) : 例1 A: What are you going to do next weekend? B: I have no _____. What about you? 命题人员为这道题提供的正确答案为 idea, 但是 plan 也是完全可以的。 英语中 I have no plan 的意思是“我还没有安排” 。然而评分标准没有给出 plan。 4.要合理制定评分标准。由于填空题可以用于不同目的的考查内容,所以应根据 具体的考查内容和考查目的制定评分标准。比如,在听力理解部分,听力理解能力是主 要的考查目的。如果要求学生以填空的形式来呈现答案,那么细小的拼写或书写错误应 3 该不扣分或少扣分。 (三)完形填空 完形填空一般有给出选项和不给出选项两种类型的试题。 给出选项的完形填空题与 单项选择题比较类似,不给出选项时则与填空题比较接近。但是,由于完形填空题与一 般的单项选择题和填空题有很多重要区别,所以一般把完形填空单独列为一种题型。 完形填空旨在考查学生在阅读过程中综合运用语言知识的能力。 这种题型要学生利 用所给材料中的冗余信息寻找线索,进行合理的推理和猜测,在材料中的空白处添入适 当的词语。这些空白不是孤立的,初中英语补课补什么而是与前后的文字在语义、初中英语单词教学逻辑和句法等方面有联系 的。设计完形填空试题时要注意以下几点: 1.所选短文应该主旨明确,大意清楚,有较好的连贯性; 2.语言难度适当,题材是学生比较熟悉的内容; 3.所选短文的长度要适当。太短的材料不利于挖空,可能使空白处过于密集;太 长的材料则会增加学生的阅读负担和考试时间; 4.不宜在短文的首句和末句中挖空; 5.空白之间的间距要适当。一般地,间距为 5 至 8 个单词为宜。间距过小会增加 试题的难度;间距太大则会降低难度,同时增加材料的篇幅和阅读的时间; 6.对初中学生的英语学业考试而言,最好采用可变系数挖空法,而不采用固定系 数挖空法。也就是说,由命题人员根据考查目的来确定在决定在什么地方挖空,而不是 根据固定的单词数每隔 n 个单词挖一个空。英语初学者教学视频。 7.不宜把语言知识以外的其他知识作为考查的重点,如一般不把专有名词等挖空。 下面的例子节选自 2003 年某地的中考试卷: 例1 完形填空 ??? is an old city with a 36 of more than 2,100 years. It is in the 37 of the province on the northern banks of the 38 River, and is a link between northern and 39 Jiangsu. The Jiangyin 40 has brought it 41 to southern Jiangsu. … 36. A. history 37. A. left 38. A. Zhujiang 39. A. western 40. A. City 41. A. besides B. age B. right B. Yangtze B. eastern B. Bridge B. closer C. book C. middle C. Yellow C. southern C. people C. next D. population D. end D. Huai D. northeastern D. Road D. beside 节选的这一部分试题不仅把一些非语言知识的内容作为了考查点, 而且还把专有名 词挖空。从语言测试的角度来看,这道题的信度和效度都比较低。 完形填空试题是最大特点是考查学生根据上下文的意思和逻辑联系进行推理、 判断 的能力。学生每填一个空都需要从上下文寻找线索。但是有些中考试题不符合这一命题 要求。比如: 4 例1 One day there was an argument between the wind and the sun. “I’m much 72 71 then you.” said the wind. “No. I don’t agree with you.” said the sun. While they were arguing, they saw a man “Now let 73 along the road. He is wearing a heavy coat. The sun said to the wind, see who can make the man take off his coat. Then we will know who is B. strongly B. walked B. our C. stronger C. to walk C. us D. strongest D. walks D. ours stronger.” ……(选自 2004 某地中考试卷) (贵阳) 71. A. strong 72. A. walking 73. A. we 而在上面的例子中,三个空白处的设计都是考查语言形式本身的变化,学生根本不 需要考虑上下文就能根据句子的语法结构做出正确选择。 5初中英语教案下载